前天下午儿子逃逃和几个同学在家里玩，中途一位小朋友跑来问我，他们能不能下载一款叫Agar的游戏。一听是游戏，我迟疑了一下，他也看出了我的犹豫，立马开始推销“这款游戏挺好的，动画做得漂亮，而且一点都不不…”

　　说着说着他索性在我书桌上拿起一张草稿纸开始画气泡图，中间一个圈圈表示他要下载的游戏，然后引出一堆气泡，每个气泡都代表这款游戏的一个优点。这招很奏效，我很快就答应了。

　　在美国经常能遇到这些特能侃的孩子，和他们聊天你往往不会觉得幼稚，反倒会被他们发散的思维和清晰的条理折服。这和他们长期受到的思维训练有关，想清楚了，自然就能说清楚——那就是美国老师如何用一套Think map (思维导图) 的方法来帮助孩子们思考。

　　想起逃逃这几年画过的气泡图还真不少，今天我就来好好给大家总结分享一下。我们应该都有这种体会，其实只要先把零散的想法列出来，像我们平时列的1，2，3，4…，对表达都有帮助。但气泡图的好处是它更能思考的度和有效性，不仅能让孩子们的思维尽可能发散，还随时提醒他们一个规则，那就是所有发散的气泡都需要和中心点相关。

　　低龄（一年级以下）孩子用得比较多的是基本气泡图。结构很简单，逻辑只走一层，特别适合低龄孩子用它来度思考问题，找出事物的多种特征，锻炼发散性思维。可以用它来帮助孩子用尽可能多的角度来描述一个东西，比如“外星人”，它有大眼睛，有天线，坐着飞船，的…

　　1、让家里同学来画一个自己的气泡图：想想自己有什么特点，聪明？勤快？会玩具？晚上不肯睡觉？

　　除了描述一件物品，气泡图还可以用来帮助孩子说清楚一件事情，比如“周末做了什么”，如果只是这么问，nichkhun kiss孩子往往不知该从何说起，或者咕噜咕噜说一大堆乱糟糟的东西。这时如果有气泡图帮忙就简单多了，你可以帮他分成几个维度：

　　2、宝贝最希望的周末是怎样？去哪里玩？在哪吃饭？和哪位小朋友一起？（以后的周末怎么安排爸爸妈妈心里就该有数了吧）

　　这种最简单的单层气泡图几乎可以用在所有事情上，例如用来描绘心情，下图就是一张关于小朋友们第一天上幼儿园的心情气泡图，有些觉得高兴、好玩，有些觉得害羞、紧张…对于比较小的孩子，很多都还不知道该如何表达自己的心情，所以爸爸妈妈可以试试这个方法哦，一边说一边画一边写，孩子的思慢慢理清了，话匣子也就随之打开啦。

　　而对于年龄稍微大些（一年级以上）的孩子，就可以用Double Bubble Map (双重气泡图)了，这种较为复杂的气泡图可以帮他们理清两种事物的差别和相同之处。比如之前逃逃的那张作业图，就很清晰地描述了三棱锥和立方体的异同。

　　双重气泡图在美国孩子们的学习中无处不在。比如两种苹果和南瓜的异同，它们都有种子，都是圆的，苹果长在树上，南瓜是长在藤上…

　　比如比较某些大人物，Obama和Romney，他们共同的特点是都上过大学，都想当总统，而Obama喜欢吃辣的，Romney有五个儿子…

　　在美国呆久了会发现，其实很多老美孩子并不一定特别聪明，也不见得反应很快，但他们说话做事就是一副很老成的样子，很多事都有自己一定的套，或许就跟他们从小受到的这些思维训练有关，用多了就习惯成自然了。

　　整套Think map有八种基本思维导图，画清楚了就能想清楚，想清楚了就能说清楚，说清楚了以后也就能写清楚。中国孩子其实一点不比美国孩子差，如果真要说缺点什么的，那就是缺乏系列的思维训练，以及展示创造力的舞台。

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